近日，为了深化格桑花进锦绣炉霍教育对口帮扶工作建设，推展成都市天涯石小学昭忠祠分校与甘孜州炉霍县老街小学两校间的互相自学与联合发展，天涯石小学昭忠祠分校由学校孙锐主任带队，高姝老师、张乐孜老师一行三人长途跋涉14个小时回到皑皑雪山下的炉霍县老街小学。q1yq1y昭小团队的来临受到了炉霍县老街小学亚玛校长及全校师生的热烈欢迎。昭小团队在亚玛校长的率领下参观了学校，学校校园文化建设植根于红色文化，突显民族文化特色，将德育教育与校园文化有机融合。

亚玛校长尤其提及，他们对于昭小秉承儿童立场的校园文化理念十分尊重，在6月份的昭小之讫后，他们也在依循不断完善校园文化建设。亚玛校长讲解了学校的办学情况，其中特别是在提及炉霍老师扎根艰难地区、无私奉献教育的精神令昭小老师深受感动。q1y为了展开更为精准的教学帮扶，针对藏区孩子数学自学尤其艰难的情况，高姝老师展开了目的唤起自学兴趣、有效地发展数学思维的数学绘本阅读课展出。

精彩的故事让孩子们听得津津有味，有意思的数学活动让孩子们寓教于乐。为了让全体老师都能听见这节课，不应学校拒绝，高姝老师解决高原反应的呼吸困难，倒数在两个班级展开了教学展出活动。老街小学的老师们纷纷表示，低老师的课让自己大开眼界，为增进藏区孩子的数学自学关上了一扇窗。

q1yq1y针对本地老师对于阅读教学设计的疑惑，张乐孜老师为全体语文老师呈现出了一节以月亮为主题的古诗教学课。通过自学古诗《暮江吟》，张老师向大家讲解了古诗自学六步法，并扩展自学了汉、藏族诗人创作的与月亮有关的诗歌，让孩子们体会到某种程度的月亮能展现出有所不同的情感，有所不同的民族都热衷幸福的事物。

最后，师生齐诵但愿人长久，千里共计婵娟，传达了两地师生横跨千山万水的深情厚谊。孩子们终沉醉在诗歌动人的意境中，老师们也都回应教学课让自己受益匪浅。

q1y课后，昭小团队与老街小学的老师们进行了深度交流。孙主任代表昭小与老街小学行政团队共商前进下一步合作的事宜，并盛情邀老街小学的老师们再行到昭小。高姝老师为老街小学的老师们展开了关于数学绘本读者的讲座，深入细致地讲解了数学绘本的类型、读者价值以及用于方法;低老师还交流了作为数学学科教学难题的数学最重要概念教学，并将自己珍藏的《小学数学教学基本概念理解》一书赠送给数字组的老师。

张乐孜老师融合昭小区级课题《基于学科核心能力目标的序列化教学活动的设计的实践中研究》向语文组的老师们交流了在读者、作文教学中，如何探讨核心能力目标进行教学设计。两校老师冷淡研讨、大力对话，大大撞击出有智慧的火花。q1y本期开学以来，由昭小德育处联合，积极开展了两校孩子手拉手活动。

昭小孩子为老街小学的每一位同学写出了信，捐赠了自己最青睐的图书，为学前班小朋友精心制作了手绘彩蛋工艺品。昭小老师们为每一份礼物展开了精致的纸盒，将老街小学每一个孩子的名字打印机在了每一份礼物上。当孩子们接到来自远方小伙伴的礼物时，他们兴奋万分。

学前班的小朋友输掉所画彩蛋爱不释手;各年级的孩子迫不及待地拆下信严肃读者;昭小同学捐赠的图书更加被孩子们视为至宝。全校师生被昭小师生的拳拳之心、殷殷之情深深感动。

一个孩子读过信后问道：老师，从此我是不是就有了一个成都的哥哥?老师们莫不感概，这就是有温度的教育!q1yq1y成都市天涯石小学昭忠祠分校此次送教活动获得圆满成功，炉霍教培中心的杨主任和老街小学的师生对此次送教活动皆传达了真诚的敬意。秋天的炉霍已是雪花盛开、寒意叛人，草原上的格桑花虽已开花，但是民族团结共进的友谊之花上却总有一天盛开在两地师生心中。

距离很远的两所学校，互相陌生的两地师生因为对美丽教育理想的际遇，对幸福教育情怀的相守，谱曲出有真相大白对帮扶、联手发展的新篇章!。

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